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Principe de Doman et principe de Zaitsev

Zaitsev voit l'unité de la structure du langage non pas dans la syllabe (comme nous le pensions), mais dans l'entrepôt. Et, en les utilisant avec des clades (chaque entrepôt est sur une face distincte du cube), l’enfant commence à faire des mots. Pourtant, c'est un miracle lorsqu'un enfant de trois ans construit une phrase en cubes pour vous.

Je le compare à la légendaire mitrailleuse Kalachnikov - la meilleure mitrailleuse de tous les temps, qui tire dans la neige et dans le désert, dans les marais et dans le froid, dans la boue - n'importe où. Comment avez-vous réussi à créer un tel équipement militaire, reste un mystère. Zaitsev croit savoir pourquoi sa "mitraillette" "tire".

Premièrement, dans son "principe d'entrepôt", c'est un point très important. Deuxième principe: nous familiariserons immédiatement l’enfant avec tout l’appareil dont il aura besoin pour lire et écrire à la première leçon. L'enfant gère rapidement le volume, qu'il voit entièrement. Mais si vous voulez maîtriser un immense pays mystérieux, dont les limites ne sont pas visibles, le savoir, s’avère-il, est superficiel et disparaît rapidement.

Le principe de Doman, qui a conquis le monde entier: apprendre à lire, offrant des milliers de mots tout prêts sur des cartes, "jusqu'à ce qu'il lise".

Le principe de Zaitsev, selon lequel ils travaillent pour nous: «écris» et non pas lu, écris dans des entrepôts selon des tables (pointeur) ou des cubes, «jusqu'à ce qu'il soit lu».

Principe de Doman: donner aux mathématiques des cercles rouges, collés sur les cartes, et non des nombres. L'enfant doit sentir le nombre réel, pas l'icône de la figure abstraite.

Zaitsev fait presque la même chose, mais donne ces "cercles" sous une forme toute prête - par dizaines, et l'effet est disproportionnellement plus élevé.

Méthode Zaitsev: tout le matériel, exprimé de manière compacte, placé sur le mur.

Le matériau est lu sur le mur avec un regard. La stratégie de travail d’un autre enseignant est que le matériel pédagogique ne soit plus absorbé par une série d’exercices. Tous ceux qui ne sont habitués à travailler que sur le principe: "ouvrir un paragraphe, faire un exercice", commencent à se sentir extrêmement mal à l'aise. Jusqu'à Zaitsev, tout le matériel n'avait jamais été rassemblé au même endroit. Le principe «du particulier au général, du général au particulier» n'a jamais été appliqué, car il n'y avait pas de commun. L'ancien système d'enseignement ne peut plus être utilisé: la vie a changé, la façon de percevoir l'information a changé et son volume a changé.

Sofia Kovalevskaya a déclaré que dans sa chambre (elle avait onze ans), des réparations étaient effectuées, qu'il n'y avait pas assez de papier peint et que tous les murs étaient recouverts de conférences sur le calcul différentiel d'Ostrogradsky. Et elle a vécu pendant plusieurs années en essayant de les comprendre. Lorsque Kovalevskaya, une enseignante âgée de quinze ans, est apparue - une mathématicienne puissante, elle a été abasourdie par ses connaissances. Il lui semblait que Kovalevskaya connaissait déjà toutes les informations qu'il enseignait. C’est ainsi que le matériau de la paroi agit, s’il est donné dans son intégralité, et non par portions dans la bouche dans la bouche.

Un enfant de quatre ans reçoit immédiatement un récit pouvant aller jusqu'à cent, sans bouchons, sans seuils, sur lequel il va trébucher. Et sur cent, il devient vite à l'étroit. Le plan quinquennal assimile facilement le système de calcul binaire.

Leçon standard Zaitsev dure 25 minutes. Les enfants peuvent marcher, se tenir debout, s'allonger sur un tapis, ils ne gâchent pas leur posture, ils ne gâchent pas leur vue, car ils regardent de grandes tables. Zaitsev n'abolit pas le système Doman qui fonctionne dans le monde entier: c'est l'idée même du développement précoce qui est utilisée.

En parallèle avec la méthode de Zaitsev, vous pouvez appliquer le système de développement physique selon Doman. Et l’effet de l’entraînement sur Zaitsev aura une incidence même avec une petite quantité de temps passé dans la journée.

Élaboration d'un manuel "Lisez et chantez": des enfants chantent des entrepôts et des chansons folkloriques russes, traduites en tableaux.

Manuel "Dansez, lisez et chantez." Est-ce que cela ne nuit pas aux enfants de trois ans de suivre le texte des chansons sur les tables? N'est-ce pas mauvais pour les enfants de chanter? N'est-ce pas mauvais pour eux de danser? ...

Un enfant de la maternelle reçoit une installation mathématique portant le numéro un: "Regarde ici, un doigt." Et si un enfant montre deux doigts et dit «deux», il est corrigé: «pas deux, mais beaucoup». Et sur cette base, notre école d'aujourd'hui est construite.

L’ennui de l’apprentissage est le principal virus contre lequel se combattent tous les systèmes de développement précoce, Doman et Zaitsev sont unanimes ici.

Regarde la vidéo: Database Architecture Patterns - Peter Zaitsev (Septembre 2019).